РобоСтарт

Цель программы:

Создать условия для формирования познавательной мотивации у детей старшего дошкольного возраста к Lego–конструированию, развития научно-технического и творческого инженернотехнического конструирования и робототехники, обучение основам программирования.

Задачи программы:

Развивающие:

- формировать первичные представления о робототехнике, ее значении в жизни человека, о профессиях, связанных с изобретением и производством технических средств;

- формировать представления о правилах безопасного поведения при работе с электротехникой, инструментами, необходимыми при конструировании робототехнических моделей.

Обучающие:

- познакомить с основными деталями и программным обеспечением конструктора Lego Wedo;

- обеспечить освоение детьми основных приёмов сборки и программирования робототехнических средств, составлять таблицы для отображения и анализа данных;

Воспитательные:

− формировать навыки сотрудничества при работе в коллективе, в команде, малой группе;

− формировать предпосылки учебной деятельности: умение и желание трудиться, выполнять задания в соответствии с инструкцией и поставленной целью, доводить начатое дело до конца, планировать будущую работу.

Планируемые результаты освоения программы:

- Ребенок может обладать начальными знаниями и элементарными представлениями о робототехнике, ее значении в жизни человека, о профессиях, связанных с изобретением и производством технических средств;

- Ребенок может соблюдать правила безопасного поведения при работе с электротехникой, инструментами, необходимыми при конструировании робототехнических моделей;

- Ребенок может быть знаком с основными компонентами конструктора LEGO WeDo; видами подвижных и неподвижных соединений в конструкторе, основными понятиями, применяемыми в робототехнике.

- Ребенок может создавать действующие модели роботов на основе конструктора LEGO We Do по разработанной схеме; демонстрировать технические возможности роботов, создавать программы на компьютере для различных роботов, запускает их самостоятельно; составлять таблицы для отображения и анализа данных;

- Ребенок может выбирать участников коллектива, команды, малой группы; активно взаимодействовать со сверстниками и взрослыми, участвовать в совместном конструировании; договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других, адекватно проявлять свои чувства, стараться разрешать конфликты;

- Ребенок может владеть предпосылками учебной деятельности: умение и желание трудиться, выполнять задания в соответствии с инструкцией и поставленной целью, доводить начатое дело до конца, планировать будущую работу.